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Generazione Web – Formazione Docenti: Dalle Immagini ai video
Le immagini e i video contengono una enorme quantità di dati che il nostro cervello è progettato per decodificare.
Sede del corso IC Vaccarossi di Cunardo. 4 incontri di 2,5 ore dalle ore 9,30 alle 12,00 giorni 12/06/2017; 16/06/2017; 20/06/2017; 23/06/2017. Relatore Prof. Vito Natale
PRESENTAZIONE DEL CORSO
Il corso si propone di fornire ai docenti, sulla base delle nozioni fondamentali del montaggio, la capacità di realizzare video spendibili nella didattica. A partire dal recupero di materiali esistenti, presi dalla rete o autoprodotti (attraverso anche lo screencasting), i docenti saranno guidati al montaggio di immagini, video, audio, corredati da sottotitoli e didascalie. Attraverso strumenti free, verranno mostrati gli effetti tipici della costruzione video, nonché tecniche legate alle tracce audio. Saranno dati cenni anche su alcune metodologie didattiche di costruzione della lezione attorno ad un video (flipped lesson).
DESCRIZIONE ARGOMENTI TRATTATI
Creare e ritoccare immagini (nel rispetto del copyright) con l’ausilio di semplici software per il fotoritocco e strategie di elaborazione. Realizzare video a partire da foto e immagini. Montaggio video e audio, con l’aggiunta di effetti, titoli e sottotitoli. Canale YouTube, pubblicazione, gestione canale per la didattica.
COMPETENZE IN USCITA
Saper elaborare immagini. Saper produrre video a partire da immagini e foto. Saper realizzare un montaggio video. Saper pubblicare in rete video per la didattica.
WEB APPS PERTINENTI
ThingLink ( thinglink.com ), Pixlr (https://pixlr.com/), Yuotube ( youtube.com),ClipConverter ( http://www.clipconverter.cc/it/), EdPuzle (https://edpuzzle.com),Wevideo (www.wevideo.com), Genially ( www.genial.ly), PowToon (powtoon.com), Screecast-O-Matic (Screencast-o-matic.com)
PERCORSO
Lezione 1: Editing di immagini, come elaborare delle immagini e creare dei collage
web apps: ThingLink per creare immagini interattive. ThingLink è una piattaforma interattiva multimediale che consente di creare contenuti coinvolgenti con l’aggiunta di collegamenti multimediali su foto e video semplicemente inserendo dei tag su qualsiasi immagine o meglio dire su un punto qualsiasi dell’immagine. La piattaforma ha una versione free e una premium ma, già la versione free ci permette di lavorare egregiamente con i nostri studenti. Pensate un po’ a livello didattico quante belle attività potremo realizzare! Potete utilizzare ThingLink: per creare reportage fotografici interattivi, mappe, poster, album di famiglia, infografica, e tutto in pochissimo tempo e facilmente e rendervi conto dei numerosi servizi integrabili con ThingLink . web apps: Pixlr, il concorrente di Photoshop che funziona online. Pixlr Editor è un software di fotoritocco completo, che vive all’interno del browser e ha un’interfaccia che ricorda da vicino quella di Photoshop. L’interfaccia semplificata, invece, si chiama Pixlr Express, ed è accessibile all’indirizzo pixlr.com/express (o tramite il link presente nella pagina principale). Se Pixlr Editor cerca di riprodurre in tutto e per tutto un software di fotoritocco, Pixlr Express è molto più fantasioso nell’impostazione dell’interfaccia e nella dotazione di funzioni. Per aprire un’immagine la si può caricare dal disco locale, si può indicare il suo indirizzo Url oppure la si può catturare al momento, tramite una webcam o una fotocamera integrata nel Pc.
Lezione 2: YouTube, come creare un canale di classe. Con un account Google, puoi guardare video, fare clic su Mi piace e iscriverti ai canali. Tuttavia, senza un canale non hai una presenza pubblica su YouTube. Per caricare video, inserire commenti o realizzare playlist, devi creare un canale YouTube, anche se disponi di un account Google. Per creare un nuovo canale, puoi utilizzare un computer o il sito YouTube Mobile. Come scaricare un video da Yuotube: ClipConverter è un tool di conversione gratuito online, che ti permette di trasformare facilmente ogni URL che contiene audio o video nei formati più comuni. Servizi supportati in questo momento: Direct Download, YouTube (HQ and HD), Google Video, Sevenload, MySpace, Dailymotion (HQ), Vimeo (HQ), Metacafe, MyVideo. In questo modo potrai avere molto velocemente,facilmente e gratuitamente i tuoi video su cellulare, PSP, iPhone e quasi ogni altro tipo di supporto. Come rendere un video interattivo con EdPuzle EDpuzzle è un tool online, gratuito, che consente di trasformare video in vere e proprie video-lezioni. E’ sufficiente registrarsi sul portale. A partire da un video, attraverso EDpuzzle è possibile aggiungere commenti audio, e domande o testi. Si possono poi creare gruppi di utenti (“classi”) e assegnare a ciascun gruppo le videolezioni create. Da un pannello di opzioni, accessibile solo dall’insegnante, si può monitorare e valutare, in tempo reale, il lavoro degli studenti.
Lezione 3 : creare un filmato partendo dalle immagini con WeVideo, realizzare un’infografica per creare un volantino o una mappa concettuale con genialy.ly web apps: WeVideo, è un’applicazione web per il videomontaggio online e per creare video bellissimi, anche in collaborazione con gli amici. L’applicazione web permette di aggiungere titoli, effetti, animazioni, musica e altro ai tuoi video e condividere i risultati con i contatti sui social media Facebook, Google ,Twitter o LinkedIn. WeVideo è completamente gratuito e fornisce uno spazio online in cui caricare i file multimediali dal computer (immagini, video, audio) cosi da montarli insieme in un video finale. WeVideo ha anche la sua libreria di file audio, video ed effetti di transizioni e di grafica (testo, cornici, animazioni e altri). L’applicazione include gli strumenti base di modifica ed anche diversi filtri (Vignette, seppia, sfocatura, scala di grigi ecc.) che è possibile aggiungere ai video. L’interfaccia di modifica fornisce con sei diversi strati, uno per gli effetti, uno per la grafica, una per video e immagini e tre per l’audio. Basta trascinare gli elementi nei loro rispettivi livelli per montarli insieme nella timeline. web apps: Genialy.ly. Strumento molto ricco e versatile per creare presentazioni (e molto altro) online. Si chiama Genial.ly, è gratuito e vi sorprenderà per la ricchezza di strumenti ed effetti presenti. La struttura ricorda molto PowerPoint e potrete inserire tutti i contenuti multimediali che vorrete, utilizzando il pannello comandi che trovate sulla sinistra. Sulla destra invece avrete la possibilità di aggiungere tutte le slides che vorrete, attingendo anche a una ricca serie di modelli preimpostati che potranno impreziosire l’aspetto grafico della vostra preesentazione. Quello che vedete sopra è un esempio che ho preparato rapidamente per mostrare solo alcune delle tante funzionalità di genial.ly. Ricordo che genyal.ly puo’ essere utilizzato anche per creare poster, documenti, ecards e infografiche. Tutto cio’ che andrete a creare puo’ essere condiviso ttraverso link, social network o codice embed. Le presentazioni realizzate con questo strumento sono visualizzabili su qualsiasi tipo di dispositivo.
Lezione 4 : come creare una presentazione animata con Powtoon, registrare quanto accade sul monitor ed ottenere un file Mp4 con Screencast-O-Matic. web apps: Powtoon . E’ un’applicazione web (web-based) che permette di realizzare presentazioni e video con l’aiuto di simpatiche animazioni senza dover scaricare ed installare nulla. PowToon è indicato come strumento per creare e presentare lezioni. Un argomento spiegato con PowToon rimarrà sicuramente impresso per la semplicità e l’attrattività dell’effetto cartoon. Ciò lo rende particolarmente adatto come strumento per la flipped-learning. web apps: Screencast-O-Matic. Di utilizzo immediato (disponibile anche come software per Windows e Mac) che ci permette di registrare tutto ciò che succede sul nostro schermo, registrando anche l’audio che viene dal nostro microfono ed aiuta chi guarda a seguire le varie operazioni che si susseguono sottolineando i passaggi del mouse ed i suoi click nelle varie parti della finestra. Come spesso accade ci sono due versioni: una gratis ed una premium a pagamento che ha comunque un costo all’anno. La prima permette di registrare fino a 15 minuti di video, mentre la seconda non ha limiti di tempo ed offre anche degli strumenti di editing e la possibilità di disegnare e zoomare sullo schermo durante la registrazione. Vedrete che comunque la versione free andrà benissimo per la maggior parte degli utilizzi.
Esempio di utilizzo di ThingLink.
Video interattivo
Questionario gradimento sito Animatore Digitale
Gentile Utente, Stiamo conducendo un’indagine per valutare il gradimento in merito al sito web dell’animatore Digitale. Per poter migliorare il servizio offerto, e raccogliere le opinioni ed i suggerimenti attraverso un questionario anonimo che ti chiediamo cortesemente di compilare on line.
Premi all’impegno
Premi all’impegno ed Erasmus: attività d’eccellenza all’Einaudi.
L’istituto ha deciso di premiare gli studenti meritevoli che si contraddistinguano nello studio. Grande lavoro anche per i docenti impegnati in un progetto europeo “il docente digitale”
Fonte: Varesenews
Finisce il corso, BES 160338, inizia il percorso!
Tecnologie e Bisogni educativi speciali ID BES 160338
Sede del corso IC Vaccarossi di Cunardo
4 incontri di 2,5 ore 13/01/2017; 20/01/2017; 27/01/2017; 03/02/2017
Relatore Prof. Vito Natale
Generazione WEB 2016/2017
La scuola è sempre più impegnata nella ricerca di metodologie adeguate per migliorare i risultati degli apprendimenti, indispensabili per rispondere alle sfide imposte da una società in veloce cambiamento.
Di seguito una selezione di lavori ancora in corso dei corsisti, iniziati durante il corso di formazione.
Dal link si accede alla risorsa aggiornata all’ultima revisione che il docente effettua sul lavoro.
 Corsista |
Descizione | Link |
| Franca Peregalli | Giorno della Memoria alla S.Primaria di Rancio Valcuvia |  |
| Gabriella De Maddalena | I Dinosauri | |
| Benedetta Mazzola | La Bibbia | |
| Marina Perozzi | La famiglia Acqua | |
| Sara Costantino | Chiocciole, lumache e limacce… | |
| Giuseppina Salvo | Shoah | |
| Vincenzina Riccio | Steve Jobs | |
Formazione Docenti: Nuove Tecnologie e Bisogni Educativi Speciali
| Destinatari | “L’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”. (Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica“).
Il corso è pensato per i docenti che mirino ad un concreto intervento nella propria didattica, fornisce un’interpretazione pratica in merito alle ultime disposizioni relative agli strumenti di intervento per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali
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| Contenuti
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Il percorso formativo analizza le metodologie didattiche opportunamente coniugate con le nuove tecnologie, dalle quali i docenti potranno attingere per realizzare la programmazione delle loro attività didattiche.
Presenta “rassegna ragionata” degli strumenti compensativi nella forma di programmi informatici, presenti sul mercato che mirano a supportare in modo indiretto lo sviluppo di strategie alternative per l’apprendimento. Le possibilità che le tecnologie digitali offrono rispetto all’accessibilità (incondizionata e non esclusiva) a materiali e contesti didattici le fanno diventare strumenti flessibili che, se utilizzati con l’intento di valorizzare le differenze, consentono di abbattere le barriere di accesso all’apprendimento presenti nei contesti di istruzione, grazie alle quali è possibile: individualizzare e cooperare, esplorare, creare, inventare e programmare, comunicare anche al di fuori dell’aula. Webapps pertinenti: Prezi, easel.ly, Qizlet, EDpuzle, Phrase IT. Contenuti del percorso:
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| Metodologia | La metodologia della formazione rappresenta un costante esercizio di studio e di riflessione sulle modalità di come collocare “in situazione” l’evento formativo , di come allenarsi a pensare la formazione, a trasformare in azione l’idea formativa, a individuare un metodo, a tracciare le traiettorie di un progetto, a inserire nel percorso scelto le tecniche necessarie, a descrivere e a condurre la pratica formativa, a puntare agli obiettivi possibili, a misurare l’effetto di ricaduta in itinere e a conclusione.
Personalmente negli interventi formativi tendo ad andare oltre l’aula coniugando esperienze di “in aula” con metodi di didattica attiva e di “fuori aula” con experiential learning e processi di comunicazione. A tale proposito con l’obiettivo di fare rete condividendo, ad ogni intervento viene creata una classe virtuale, utilizzando la piattaforma Edmodo, attraverso la quale vengono rilasciati materiali, appunti, condividendo riflessioni
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| Competenze professionali in uscita
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· Conoscenza delle risorse disponibili per i BES e capacità di orientamento nell’individuazione di strumentazioni adeguate.
· Competenza e capacità di scelta nella progettazione di un percorso per supportare le attività di studio dello studente con BES. · Capacità di progettare un assistive solution con assistive tecnology integrate nel gruppo classe.
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Alessia: dal progetto di vita a Café21
Questa è una storia che parte dai banchi di scuola, la storia di Alessia e di altri ragazzi con la sindrome di down, e di una professoressa ostinata, testarda, che non voleva rassegnarsi ad un futuro vuoto e assistenziale per la sua “alunna preferita”.
Francesca, Simone, Anna e Alessia, sono i baristi del “cafe’21” nel cuore di Varese, che grazie alla sinergia di tanti, è diventato una splendida realtà che si spera diventi “ ordinaria” e non straordinaria, perché tutti siamo un pò “diversi” è proprio per questo meravigliosamente unici.
Mi auguro che la città di Varese se lo tenga stretto il suo cafe’21..anzi che ne apra altri, perché certi tesori vanno protetti, perché tutti sono “alunni preferiti”, e il lavoro dà dignità, gioia, futuro!
Antonella Di Paola
Aula PNSD
Per la formazione Digitale dei Docenti: ATTIVA L’ AULA PNSD
Sulla piattaforma Edmodo della nostra scuola ho attivato una classe virtuale AULA PNSD che rientra nelle attività programmate nel progetto formativo triennale previsto dal PTOF da me presentato in sede di insediamento.
E’ stata creata un aula virtuale docenti denominata AULA PNSD “Docenti Digitali PTOF”.
Tutti i docenti di ruolo e non della nostra scuola interessati dalla formazione digitale, potranno richiedere il codice per l’adesione al gruppo “AULA PNSD”.
all’indirizzo email: animatoredigitale@ipceinaudivarese.org
In base ai propri fabbisogni formativi potranno fruire in auto-formazione di tutti i materiali didattici della libreria digitale che troveranno nelle cartelle condivise del gruppo. In queste cartelle affluiranno anche i materiali che i docenti impegnati in corsi di formazione vorranno condividere.
L’auto-formazione svolta in AULA PNSD non può essere certificata, vuol essere solo una modalità di condivisione dei saperi.
Azione #23, Azione #25 Azione #26
Finisce il corso “La didattica e gli ambienti digitali ..”
Finisce il corso, inizia il percorso!
“La didattica e gli ambienti digitali per l’insegnamento del diritto e dell’economia aziendale”.
4 incontri di 2,5 ore 14/11/2016; 21/11/2016; 28/11/2016; 05/12/2016.
ISIS Eugenio Montale di Tradate – Relatore Prof. Vito Natale
La scuola è sempre più impegnata nella ricerca di metodologie adeguate per migliorare i risultati degli apprendimenti, indispensabili per rispondere alle sfide imposte da una società in veloce cambiamento.
È stato un vero piacere condurre il corso! che ha consentito di far conoscere nuove applicazioni, nuove modalità di interazione didattica, il tutto in un clima disteso e collaborativo ed entusiasmante.
Di seguito una selezione di lavori ancora in corso di corsisti, iniziati durante il corso di formazione. Dal link si accede alla versione aggiornata all’ultima revisione che il docente effettua sul lavoro.
| Materiale prodotto dalla Prof.ssa Bonacina Maria Grazia dell’ ISIS Eugenio Montale di Tradate, nel corso di formazione ” La didattica e gli ambienti digitali per l’insegnamento del Diritto e dell’Economia Aziendale”. Quiz per la didattica ” La suddivisione dei conti“ | 5 |  |
| Materiale prodotto dalla Prof.ssa Iemmallo Donatella dell’ ISIS Eugenio Montale di Tradate, nel corso di formazione ” La didattica e gli ambienti digitali per l’insegnamento del Diritto e dell’Economia Aziendale”. Quiz per la didattica ” Riclassificazione Situazione Patrimoniale“ powered by Kahoot! | 5 | |
| Materiale prodotto dalla Prof. Amerigo Valente dell’ ISIS Eugenio Montale di Tradate, nel corso di formazione ” La didattica e gli ambienti digitali per l’insegnamento del Diritto e dell’Economia Aziendale”. Quiz per la didattica ” IRES, fiscalità, costi deducibili e non“ powered by Kahoot! | 5 | |
I Corsisti:
Open day 2016-2017
Sabato 26 novembre 2016
Vi aspettiamo nella nostra sede di via Trentini
Dalle ore 15 alle ore 18!
Bonus docenti, arriva la card da 500 euro
Cambiano le “regole” per ottenere il bonus di 500 euro destinato ai docenti delle scuole statali italiane. Il fondo destinato alla formazione e all’aggiornamento professionale degli insegnanti non sarà più accreditato sul conto corrente bancario del singolo docente ma verrà erogato sotto forma di “buoni” attraverso l’applicazione web battezzata Carta del docente.
Effettuando l’accesso all’applicazione web, il docente potrà sfruttare il bonus di 500 euro ottenendo anche la lista completa degli esercenti ed enti accreditati a vendere i beni e i servizi che rientrano nelle categorie previste dalla normativa.
Il meccanismo, come chiarito in una nota ministeriale, sarà identico a quello appena utilizzato per il bonus cultura, riservato ai neo-maggiorenni ovvero ai giovani nati nel 1998.
Entrando nella piattaforma www.cartadeldocente.istruzione.it, che sarà allestito entro il prossimo 30 novembre, i docenti potranno generare dei “buoni di spesa” spendibili presso i negozi “fisici” e “virtuali” indicati attraverso la propria identità digitale, si potranno creare dei bonus fino a 500 euro.
Una volta verificato il prezzo di ingresso ad un museo o quello del biglietto per uno spettacolo o una rappresentazione teatrale il docente dovrà creare un buono di pari importo per poi salvarlo sul proprio smartphone o stamparlo e utilizzarlo per acquistare libri, ingressi ai musei, comprare hardware e software nei negozi (anche online) aderenti all’iniziativa semplicemente esibendo il “buono di spesa” generato utilizzando l’applicazione web Carta del docente, si avrà diritto ad acquistare il bene o il servizio a costo zero. Esattamente come accaduto nel caso del bonus cultura destinato ai giovani, anche gli insegnanti interessati a richiedere il bonus di 500 euro dovranno attrezzarsi con un’identità digitale SPID.
SPID, acronimo di Sistema Pubblico di Identità Digitale, è un meccanismo per l’autenticazione degli utenti tutto italiano che consente di effettuare il login sui siti della pubblica amministrazione e su quelli delle imprese private che vogliono abbracciare lo stesso sistema usando sempre gli stessi dati, senza doversi ricordare decine di coppie nome utente-password.
Per autenticarsi sull’applicazione web Carta del docente, anche gli insegnanti dovranno quindi inderogabilmente utilizzare un account SPID. Per attivare un’identità digitale SPID si può provvedere in vari modi, tutti illustrati sul sito dell’AgID (Agenzia per l’Italia Digitale), a questo indirizzo.
