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Author Archives: Vito Natale
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Lavori Corsisti CL-14
Finisce il corso, inizia il percorso!
Il cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo “N14 ID 122303”ATS Newton Varese
4 incontri di 2,5 ore 03/05/2016; 05/05/2016; 16/05/2016; 19/05/2016.
Relatore Prof. Vito Natale
Progetto “Innovazione, qualità e ricerca nella didattica per la NET GENERATION”.
La scuola è sempre più impegnata nella ricerca di metodologie adeguate per migliorare i risultati degli apprendimenti, indispensabili per rispondere alle sfide imposte da una società in veloce cambiamento.
Di seguito una selezione di lavori ancora in corso di corsisti, iniziati durante il corso di formazione. Dal link si accede alla versione aggiornata all’ultima revisione che il docente effettua sul lavoro.
| Corsista | Descizione | Link |
| CL N°14 ID122303 | Il cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo: Quale scuola, quale docente nell’era digitale? Descrivete con un’immagine, video, testo quello che secondo voi sarà il contesto operativo. |  |
| Avanti Giovanna | Le api (Padlet): Scopriamo insieme il meraviglioso mondo delle api. | |
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Cristina Carità
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IIIN 21 maggio 2016 discussione guidata riguardo all’attualità di Machiavelli.
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Cristina Carità
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II G elaborato creativo OPEN COESIONE : Confronto tra gli studenti e le Istituzioni
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| Mariella Toma | IPSSCTS “L. EINAUDI” VARESE : Successo Scolastico di… un’allieva di IV G | |
| Benedetta Mazzola | Stili delle chiese. Ciascuno esprima la sua opinione e il tuo giudizio su: – Come si è lavorato nel gruppo; – argomento interessante/utile; – ti ha aiutato a riflettere. | |
| Pirri Romina | Metodi di studio: spiegare il proprio metodo di studio:confrontarsi per rendere più efficace il tempo impiegato per apprendere nuovi concetti. | |
| Maria Sciacca | Fare didattica con Padlet: Attività didattica in classe con questo strumento. | |
| Pierantonio Linguanti | Esperimenti di didattica: condividi esempi di strumenti di pagamento. | |
I Corsisti Cloud Learning
Come imparare le tecnologie per imparare con le tecnologie?
Per ogni “incontro” sarà predisposta una pagina (quando l’argomento è ripartito su 2 incontri, la pagina sarà comunque una sola).
Tutti i materiali sono consultabili, diffondibili e riutilizzabili da parte di TUTTI i docenti a prescindere dal ruolo (A.D., Team ..) o dalla provenienza.
“Vinciamo per aiutare i ragazzi del Nepal”
Con piacere, condivido su questo spazio, un articolo apparso su VareseNews il 04/05/2016.
La IIIG dell’istituto Einaudi destina i premi in denaro che ottiene a progetti di ricostruzione del paese distrutto dal sisma. Hanno già trasformato in aiuti 1300 euro.
Complimenti agli studenti della III G e alla Prof.ssa Carla Mimmo che li ha seguiti.
Fonte: VareseNews
Formazione per docenti “Il cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo”
Proposta formazione per docenti “n. 14 ID 122303 “Il cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo – Relatore Prof. Vito Natale
Rete di formazione docenti Generazione Web, ATS ISIS “Newton” di Varese
Progetto “Innovazione, qualità e ricerca nella didattica per la NET GENERATION”.
Come sfruttare le risorse gratuite offerte dal web 2.0 per allestire spazi didattici, repository, organizzare lavori interattivi tra e con gli studenti? Il corso curerà tali aspetti a partire dalla gestione interattiva e condivisa di Google Drive, fino all’allestimento di ambienti di scrittura collaborativa multimediali e multicanale attraverso wikispaces.
L’uso del cloud non rappresenta solo la possibilità di archiviare e condividere fotografie e documenti (repository). L’ambiente Google mette a disposizione una vera e propria suite di servizi e opportunità, sia per la collaborazione lavorativa che per quella didattica accelerando i tempi della revisione e della costruzione collaborativa.
>> Descrizione argomenti trattati: <<
Consolidare le proprie competenze trasversali nell’uso del web.
Comprendere e sfruttare le potenzialità degli ambienti di apprendimento cloud computer based.
Utilizzare il cloud storage nelle attività collaborative tra docenti e con le classi:
Dropbox – Google Drive.
>> Competenze professionali in uscita: <<
Utilizzo sicuro del web in fase di registrazione, installazione di software, upload e download di file.
Capacità di individuare l’ambiente cloud adeguato.
Costruzione, allestimento e condivisione di spazi cloud.
Organizzazione, controllo e motivazione di gruppi in cooperazione.
Possono partecipare un numero massimo di 25-28 e minimo di 20 docenti.
Alcune note:
– si prega di garantire la presenza al corso prescelto in tutto la sua articolazione
– nel caso venga commesso un errore nella fase di iscrizione, ripetere l’iscrizione stessa e segnalare immediatamente le proprie effettive intenzioni all’indirizzo riportato di seguito
– i docenti ammessi potranno ricevere una comunicazione da parte del formatore al quale sono stati associati e al quale vengono forniti gli indirizzi di posta elettronica
– nel caso doveste decidere di non frequentare il corso, siete pregati di segnalare tempestivamente la vostra impossibilità, in modo da consentire un rapido ripescaggio tra gli esclusi.
In riferimento a quanto già esposto e per qualsiasi altro tipo di chiarimento è possibile scrivere al prof. Potente Giuseppe all’indirizzo potente@virgilio.it
Presentazione
A.A.A. Lavoratori digitali cercasi. Come risolvere il paradosso del lavoro che c’è ma non si trova
L’Europa cerca 1 milione di specialisti entro il 2020, è meglio essere preparati. Ecco come.
A volte le cose più difficili da vedere sono quelle davanti ai nostri occhi. Prendete la mancanza di professionisti digitali per esempio: da una parte mancano candidati qualificati per tanti posti digitali – data scientist, tecnici per la robotica, progettisti di interazione; dall’altra giovani senza lavoro e comparti che faticano a innovare.
I sogni di Alessia in un caffè
Con piacere, condivido su questo spazio, un articolo apparso sulla Provincia di Varese Venerdì 29 aprile 2016 sulla nostra Antonella Di Paola, insegnante di sostegno.
Attesa quasi finita – La professoressa Di Paola ci racconta la genesi del locale che sta per aprire ai Giardini
Sarà un bar speciale. Perché? È bello giocare con le definizioni di questo aggettivo per capirlo. Speciale è qualcosa che esula da ciò che è generale, ordinario o normale. Significa particolare, non comune. Speciale, però, può essere usato anche nell’accezione che rimanda a ciò che è di ottima qualità, praticamente eccellente. E allora il Caffè 21 sarà fuori dall’ordinario perché accoglierà nel suo personale di servizio 4 ragazzi affetti dalla sindrome di Down, una scelta coraggiosa ma tutt’altro che temeraria, perché il diritto al lavoro non deve conoscere barriere di disabilità né di patologie. E sarà eccellente, perché andrà a dimostrare – aggiungendosi a esempi già conclamati – che nessuna differenza cromosomica può ostare a un servizio con tutti i crismi della qualità e dell’accoglienza. Anzi, proprio il contrario.
Scuola-lavoro per tutti
Lavori Corsisti CCW-12
Formazione per docenti:
Contenuti e Contenitori per il Web “ N. 12 ID122322”ATS Newton Varese
4 incontri di 2,5 ore
31/03/2016; 07/04/2016; 14/04/2016; 21/04/2016.
Relatore Prof. Vito Natale
Progetto “Innovazione, qualità e ricerca nella didattica per la NET GENERATION”.
Finisce il corso, inizia il percorso!
La scuola è sempre più impegnata nella ricerca di metodologie adeguate per migliorare i risultati degli apprendimenti, indispensabili per rispondere alle sfide imposte da una società in veloce cambiamento.
Di seguito i lavori ancora in corso dei corsisti, iniziati durante il corso di formazione. Dal link si accede alla versione aggiornata all’ultima revisione che il docente effettua sul lavoro.
| Corsista | WEB App | Titolo | Link |
| Anna Mento | Blendspace + Quizlet + TED Ed Lesson | Aziende Industriali. | |
| Antonio Sammaritano | Blendspace + TED Ed Lesson | La spinta di Archimende | |
| Cristina Carità | Blendspace + Quizlet | La Riforma | |
| Cristina Carità | Blendspace + TED Ed Lesson | Ludovico Ariosto .. il genio dell’armonia e dell’ironia | |
| Daniela Allia | Blendspace + TED Ed Lesson | Il Romanticismo, Leopardi e Manzoni | |
| Floriana Amato | Blendspace | OFTALMOMETRO DI JAVAL | |
| Giovanna Avanti Maria | Blendspace | Dall’origine della vita ai dinosauri | |
| Giuseppe Zanni | Blendspace | Sicurezza elettrica nel bagno | |
| Laura Rizzardo. | Blendspace + Quizlet + TED Ed Lesson | Hardware | |
| Loredana Ruggero | Blendspace + TED Ed Lesson | Il lavoro | |
| Lucia Carruba | Blendspace + learningApps | Il sole | |
| Marcello Viva | Blendspace + Quizlet + TED Ed Lesson | Il calcolo delle probabilità | |
| Maria Carmella Grasso | Blendspace | Il ciclo economico | |
| Maria Padricelli | Blendspace + TED Ed Lesson | Alimentazione E Sport | |
| Maria Padricelli | Blendspace | Aerobica | |
| Mariella Toma | Blendspace + Edpuzle | I PRODOTTI NOTEVOLI | |
| Paola Di Muccio | Blendspace | LA PROBABILITA’ | |
| Tina Forza | TED Ed Lesson | Etna Eruzioni storiche del più grande vulcano d’ Europa. | |
| Tiziana Rodà. | Blendspace | I fiori | |
| Tiziano Rigo | Blendspace | LA RETINOSCOPIA | |
| Tiziano Rigo | Blendspace + ePubEditor | La Verita’ Sulla Curva Base | |
| Tiziano Rigo | ePubeditor | Optometria | |
| Tiziano Rigo | TED Ed Lesson | Controllo Numerico | |
| Tiziano Rigo | Blendspace | LUCE & COLORE | |
| Valentina Lombardo | Blendspace + TED Ed Lesson | Federico II e la Scuola Poetica Siciliana | |
| Valeria Marra | Blendspace+ Quizlet | Daily routine | |
| Valeria Palazzi | Blendspace | Piano Cartesiano E Retta | |
Pagina realizzata grazie al contributo di:
Apre il bar che realizza un sogno per i ragazzi down: Caffè 21 è realtà
Palazzo Estense – Sarà il primo locale gestito da ragazzi Down. Si parte a fine mese. «Emozione ed entusiasmo»
VARESE – «Siamo felicissimi, è stata dura, ci abbiamo impiegato tanto, ma alla fine siamo arrivati alla meta. Adesso che il sogno si sta avverando ci sentiamo come davanti a un’incognita, perché questo bar è una novità per noi e i ragazzi. Ma l’entusiasmo c’è, ed è tanto»
Fonte: La provincia di Varese
Creare discussioni con i video con Vialogues
Il video tutorial del Prof. Gianfranco Marini spiega come sia possibile realizzare, a partire da video presenti su YouTube e Vimeo, una discussione riguardante il video che consenta a studenti e docenti di dialogare tra loro e discutere i contenuti del video.
Nel video tutorial viene spiegato come creare un video dialogo o vialogo e come, come viene visualizzato il vialogo da uno studente e come il docente può esaminare l’attività degli studenti sul vialogo che ha proposto.
Non solo video: trasformare la visione di un video in una esperienza comunicativa interattiva
Fonte: Gianfranco Marini
Ted-Ed Lesson: Creare lezioni a partire da video di YouTube
Ted-Ed Lesson: Creare lezioni a partire da video di YouTube e personalizzarle con domande, approfondimenti e discussioni.
TED è un’organizzazione nonprofit il cui scopo è la diffusione delle idee in ogni ambito attraverso gli strumenti della discussione e della conferenza. TED è acronimo di Technology. Entertainment e Design (tecnologia, intrattenimento e progettazione o ideazione) che si propone come comunità globale per lo scambio e la diffusione della conoscenza in ogni ambito, compresa l’educazione.
In questo video tutorial a cura del Prof, Gianfranco Marini viene illustrato come realizzare lezioni a partire da un video pubblicato sul web con TED Ed Lesson, una applicazione web gratuita che permette di costruire un ambiente comunicativo intorno a un video da noi scelto aggiungendo:
– domande
– discussioni
– approfondimenti
– conclusioni
Fonte: Gianfranco Marini
