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Author Archives: Vito Natale

Dal gg/mm/aaaa

Sai riconoscere gli attacchi del tuo computer?

10 Febbraio 2016

InfoEccovi un’interessante articolo di Andrea Cartotto

La questione interessa sicuramente chi muove le prime armi nel mondo dell’informatica e dell’utilizzo del computer, ma qualche dubbio potrebbe venire anche ad un utente più smaliziato: questo post nasce proprio per aiutare a riconoscere i vari attacchi (in gergo, interfacce) presenti sul retro dei computer fissi (i cosiddetti desktop) ed anche sul retro – o più comunemente sui lati – dei nostri notebooks, potendo così scegliere quali dispositivi collegare ad essi:…………

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Fonte: blog “Trainer Andrea”

 

Domani il Safer Internet Day 2016

8 Febbraio 2016

saferL’indagine: il 17% dei giovanissimi è sempre connesso.
“Play your part for a better Internet!”.

È questo lo slogan del Safer Internet Day 2016, la Giornata mondiale per la sicurezza in Rete istituita e promossa dalla Commissione Europea che, giunta alla sua XIII edizione, si celebrerà domani, in contemporanea, in oltre 100 nazioni di tutto il mondo. In Italia il #SID2016 si sdoppierà con un evento al Teatro Palladium di Roma e uno al Piccolo Teatro Strehler di Milano. Contemporaneamente, la Polizia di Stato sarà presente in 100 capoluoghi di provincia con workshop sul tema del cyberbullismo, organizzati nelle scuole di ogni ordine e grado, per incontrare oltre 60.000 studenti attraverso la campagna Una vita da social, mentre alla Camera dei Deputati l’associazione SOS Il Telefono Azzurro Onlus metterà attorno ad un tavolo di discussione esperti ed esponenti politici.

Il Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Stefania Giannini parteciperà all’evento romano al Teatro Palladium nel corso del quale verrà lanciata, con la proiezione in anteprima di uno spot, la campagna del Miur contro il cyberbullismo. Parteciperanno anche i Sottosegretari all’Istruzione Gabriele Toccafondi e Davide Faraone e la senatrice Elena Ferrara. Tutte le iniziative del SID 2016 si svolgeranno sotto l’egida di Generazioni Connesse, il Safer Internet Centre Italiano, cofinanziato dalla Commissione Europea e coordinato dal MIUR, in partenariato con la Polizia Postale e delle Comunicazioni, l’Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza, l’Università degli Studi di Firenze, l’Università degli Studi di Roma “Sapienza”, Save the Children Italia Onlus, SOS Il Telefono Azzurro Onlus, Cooperativa E.D.I., Movimento Difesa del Cittadino e Skuola.net…….

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Mii non ci posso credere!!!

7 Febbraio 2016

Rola2Mii non ci posso credere!!! direbbe il mitico “Rolando”.
Ho registrato il sito ipceinaudivaresepnsd a “net-parade” a fine gennaio e dal 4 febbraio al 5 febbraio ha conquistato più di 650 posizioni in classifica “top 80 scuola”. Gulp! (suono onomatopeico che indica stupore, sorpresa), sarà perché iniziano ad essere inserite dagli insegnanti le “risorse per gli insegnanti”? o la per la sezione “Cittadino Digitale” con i consigli e le regole da seguire per navigare in sicurezza e sfruttare al meglio le opportunità offerte dalla Rete, per essere sicuri di non “cadere nella Rete” Comunque sia va bene così, lo spazio web comincia ad essere popolato e frequentato, i colleghi cominciano ad offrire la collaborazione e questo per me è motivo di orgoglio! per il resto se volete potete votarlo

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Come procedere alle iscrizione on – line

6 Febbraio 2016

iscrizioni on line

Dal 22 gennaio al 22 febbraio 2016 si aprono le Iscrizioni per gli alunni che iniziano un nuovo percorso scolastico: al primo anno della scuola primaria, della scuola secondaria di primo grado e della scuola secondaria di secondo grado o presso un Centro di Formazione Regionale (CFP).

Per accedere al servizio “Iscrizioni on line” è necessario:

  • Avere un codice utente e una password ( che si ottengono attraverso la registrazione );
  • Conoscere il codice della scuola e/o del CFP cui si intende inviare l’iscrizione ( Scuola in Chiaro );

    CODICE DELLA NOSTRA SCUOLA

    VARC02000L
  • Effettuata la registrazione, con le credenziali ricevute si può accedere al servizio, compilare ed inoltrare la domanda.
  • La domanda inoltrata arriva alla scuola/CFP prescelto. Automaticamente il sistema restituisce una ricevuta di conferma d’invio della domanda.

La scuola di destinazione, presa in carico la domanda, conferma l’accettazione oppure, in caso di indisponibilità di posti, la indirizza ad altra scuola, scelta dal genitore come soluzione alternativa.
La famiglia riceve via e-mail tutti gli aggiornamenti sullo stato della domanda sino alla conferma di accettazione finale.

Per gli utenti che non siano ancora registrati:
Accedere al modulo di registrazione, cliccare sul pulsante “Registrati” posto in alto a destra dello schermo. Le fasi per procedere alla registrazione sono due:

Fase 1:

Occorre prima compilare una breve scheda in cui va inserito un indirizzo di posta elettronica valido e funzionante.

All’indirizzo email indicato viene inviato un link sul quale è necessario cliccare entro 24 ore per confermare la registrazione (altrimenti l’utenza viene annullata e si dovrà procedere a una nuova registrazione).

In questa nuova pagina viene richiesto di inserire una password a scelta. La password deve essere di almeno 8 caratteri e non più lunga di 14 e deve includere almeno un numero, una lettera maiuscola e una lettera minuscola.

Attenzione: La password per motivi di sicurezza non viene inviata per e-mail e, pertanto, si consiglia di trascriverla e conservarla con cura.

Fase 2:

Dopo l’inserimento della password arriverà una seconda email con il codice utente che consente di accedere alle Iscrizioni on line e compilare la domanda d’iscrizione.
Attenzione: le utenze generate negli anni precedenti non sono più valide.
Come presentare la domanda
– Effettuata la registrazione, si può entrare nell’applicazione cliccando sul bottone “Accedi”, posta in alto a destra dello schermo e digitando l’utenzaricevuta per email e la propria password.

– Entrati nell’applicazione, cliccare sulla voce “Presenta una nuova domanda di iscrizione” ed inserire il codice identificativo della scuola o del CFP prescelto. Se non si conosce il codice della scuola/CFP, è possibile cercarlo in “Scuola In Chiaro“. Inserito il codice scuola, il sistema guiderà nella compilazione del modulo di iscrizione.

– Il modello di domanda on line è composto da due sezioni.

  • Nella prima viene richiesto di inserire i dati anagrafici dell’alunno e altre informazioni necessarie per l’iscrizione.
  • Nella seconda vengono richieste informazioni di specifico interesse della scuola prescelta (utili per esempio all’accoglimento delle domande o alla formazione delle classi). Alcuni dati richiesti sono obbligatori, in quanto necessari per l’iscrizione, altri facoltativi.

– Una volta inserite le informazioni richieste, la domanda può essere visualizzata per controllarne la correttezza. A questo punto, il modulo può essere inoltrato on line alla scuola, cliccando sul pulsante “Invia la domanda”.

– Eseguito l’invio il sistema restituisce una ricevuta, utile per recuperare tutte le informazioni relative allo stato della domanda. Una copia della ricevuta sarà inviata anche alla casella di posta elettronica comunicata all’atto della registrazione.

– Si riceveranno via email anche le successive comunicazioni relative allo stato di lavorazione della domanda sino all’accettazione finale. Questa stessa comunicazione sarà inviata anche al secondo indirizzo e-mail eventualmente fornito in fase di registrazione.

– Attenzione: La domanda, una volta inviata dalla scuola, non può più essere modificata. In caso occorresse apportare delle modifiche, è necessario contattare la scuola destinataria della domanda che può restituirla, sempre attraverso il portale.

 al servizio “Iscrizioni on line”bt_accedi

MOOC sulla Commedia di Dante – Università della Svizzera italiana

4 Febbraio 2016

Vi segnalo un MOOC, dantecorso online gratuito, organizzato a marzo dall’Istituto di studi italiani dell’Università della Svizzera italiana (USI), con la quale HOC-LAB ha collaborato per diversi progetti.

Il corso si intitola «All’eterno dal tempo». La Commedia di Dante e si rivolge a tutti i docenti interessati, agli studenti delle scuole superiori o universitari, nonché a tutti gli interessati al tema.

Vista la natura introduttiva del MOOC non sono richiesti prerequisiti di accesso.

Maggiori informazioni contattando Irina Emelianova:irina.emelianova@usi.ch.

Inizio del Corso: Marzo 2016 sulla piattaforma iversity: https://iversity.org/en/courses/all-eterno-dal-tempo-la-commedia-di-dante
Per coloro che desiderano ottenere un certificato finale sarà previsto un test. Il costo dell’iscrizione al test è di 49 euro, il corso senza certificazione è gratuito.

Fonte: Politecnico di Milano – HOC-LAB poliscuola@polimi.it 

Spazio formazione di Essediquadro

3 Febbraio 2016

EssediquadroFormazione qualificata e certificata sui temi Tecnologie e inclusione.

Una raccolta di eventi formativi gratuiti per l’aggiornamento dei docenti, realizzati dall’Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, dal CTS di Genova e dal Liceo Classico e Linguistico C. Colombo di Genova, nell’ambito di progetti approvati dal MIUR o dall’USR Liguria.

L’accesso ai corsi è libero.

Per ottenere gli attestati di partecipazione è necessario creare un account (cliccare su login e poi su crea un account), accedere ai corsi e poi iscriversi (iscriviti al corso)

Eventuali problemi tecnici possono essere segnalati all’indirizzo: essediquadro@itd.cnr.it

Corsi disponibili

Corso ‘Tecnologie e Inclusione’: Corso di formazione sul tema “Tecnologie e Inclusione” organizzato dall’ITD-CNR nell’ambito di una convenzione ITD-INDIRE per Essediquadro, il servizio per la documentazione e l’orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l’apprendimento. 25 webinar svolti nell’a.s. 2014/15, per un totale di 50 ore. link_ico
Corso “Se faccio capisco, se capisco posso fare meglio” : Corso di formazione sulle tematiche di integrazione e inclusione, organizzato dal CTS Centro Territoriale di Supporto (MIUR) di Genova in collaborazione con l’ITD, realizzato nell’ambito del progetto “Se faccio capisco, ma se capisco posso fare meglio”, approvato dall’USR Liguria. 8 webinar svolti nell’a.s. 2014/15, per un totale di 16 ore. link_ico
Corso “Formalmente, formare la mente liberamente”: Corso di formazione sulle tematiche di integrazione e inclusione organizzato dal CTS Centro Territoriale di Supporto (MIUR) di Genova in collaborazione con l’ITD, realizzata nell’ambito del progetto “Formalmente – Formare la mente liberamente”, approvato dal MIUR. 15 webinar svolti nell’a.s. 2014/15 e nell’a.s. 2015/16, per un totale di 30 ore. link_ico
Corso ‘DSA: non si finisce mai di imparare’: Corso di formazione finalizzato a fornire ai docenti competenze utili ad affrontare e soddisfare i bisogni degli alunni con DSA, organizzato dal Liceo Classico e Linguistico C. Colombo di Genova in collaborazione con l’ITD, approvato dall’USR Liguria. 7 webinar svolti nell’a.s. 2015/16, per un totale di 14 ore. link_ico

Fonte: Essediquadro, il servizio per la documentazione e l’orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l’apprendimento. Realizzato dall’Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con MIUR e INDIRE.

Mappa delle competenze digitali

30 Gennaio 2016

mappa

La Metro-Mappa delle Competenze Digitali passa il mouse sopra linee e stazioni per esplorare.


Struttura della Mappa
Vi sono 6 linee caratterizzate da differenti colori che si intrecciano tra loro e attraversano diverse stazioni. Ogni linea corrisponde a una abilità digitale chiave, assunta come originaria e punto di partenza di una serie di abilità e competenze ad essa riferibili e che nella metafora della metropolitana costituiscono le diverse stazioni in cui si sviluppa quella linea. Un video di pochi minuti illustra (in inglese) le caratteristiche della “linea” anche per ogni ogni singola stazione è presente una sintetica definizione dell’abilità ad essa corrispondente. Per far comparire video e definizioni basta puntare il mouse sulla stazione corrispondente.
Percorrere la città della “Cultura Digitale”
Come nelle metropolitane si può partire da una qualsiasi stazione di una qualsiasi linea ed arrivare a una qualsiasi altra stazione, per esempio, posso partire da “Capacità di valutare criticamente” e arrivare a “Reputazione (Digitale)” passando per: (linea viola) parole chiave, risorse, motori di ricerca, risorse educative aperte; cambio linea (linea gialla): coding, sviluppo app, podcasting; cambio linea (linea arancione): bacheche di discussione, social networks, sicurezza, privacy, reputazione.
Le Linee e i loro Percorsi
# Linea Viola: “Trova e Utilizza” = capacità di trovare informazioni rilevanti e pertinenti e utilizzarle concretamente. Si parte da “Creative Commons” e la stazione d’arrivo è “organizzare / confrontare i contenuti”
# Linea Blu: “Identità e Benessere”, saper badare a se stessi in rete, comportamento etico rispettoso della propria e altrui identità e privacy. Si parte dalle “Tracce Digitali” e la stazione d’arrivo è “Gestione Password”
# Linea Gialla: “Creazione e Innovazione”, padronanza delle tecnologie e capacità di generare nuovi contenuti esprimere se stessi e sviluppare nuovi approcci nell’interpretazione di informazioni e idee. Si parte da “contenuto accessibile” e si arriva a “risorse audio” e “risorse video”
# Linea Arancione: “Comunicare e Collaborare” capacità di interconnettersi con gli altri per dialogare e condividere idee a prescindere dalla distanza e dal tempo. Si tratta di una “linea circolare” che si ricollega a quasi tutte le altre. Si potrebbe partire da “Email” e arrivare a “Strumenti di Collaborazione”, passando per: wiki, condivisione dati, comunicazione online, video conferenza, etc.
# Linea Celeste: “Insegnare e Apprendere”. Come trarre il massimo dalle tecnologie per stimolare forme di apprendimento coinvolgente e fornire un nuovo senso alla conoscenza. La partenza è da “Abilità nel Presentare”, poi questa linea si biforca all’altezza di “VLE (Ambiente Virtuale di Apprendimento)”, da un lato procede verso “Portfolios Digitali”, dall’altro verso “Insegnamento Online”
# Linea Grigia: “Strumenti e tecnologie”, aspetti tecnici e pratici relativi agli strumenti e tecnologie utilizzabili a supporto dell’apprendimento, dell’insegnamento, della ricerca, etc. Qui la partenza è da “Sistemi Operativi” e l’arrivo alla stazione “Browser”

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Fonte: Gianfranco Marini’s insight

RoboBraille per convertire documenti, in formato MP3, Braille e altri..

28 Gennaio 2016

robobraille

RoboBraille è un servizio gratuito che tamite e-mail è in grado di convertire documenti in una vasta gamma di formati accessibili, tra cui Braille, mp3 e Daisy . Il servizio può inoltre essere utilizzato per convertire i documenti altrimenti inaccessibili come le immagini digitalizzate e file .pdf in formati più accessibili. RoboBraille è in funzione dal 2004 e attualmente serve migliaia di richieste degli utenti ogni mese da utenti di tutto il mondo.

Il servizio è stato sviluppato congiuntamente dal Centro nazionale danese per Disabilità Visive per l’infanzia e la gioventù e Sensus ApS . RoboBraille è disponibile gratuitamente per gli utenti non-commerciali e non è necessario per gli utenti di registrarsi per utilizzare il servizio. Lo sviluppo e il funzionamento di RoboBraille è stato finanziato dal governo danese, dalla Commissione europea e da fondazioni private. Molte organizzazioni hanno contribuito allo sviluppo del servizio RoboBraille compresi Royal College Nazionale Ciechi con sede a Hereford , Regno Unito , Scuola di San Giuseppe per i Ciechi , l’Irlanda , il Consiglio Nazionale per i Ciechi d’Irlanda , Repubblica d’Irlanda , Associazione Nazionale Subvedenti, l’Italia , CIDEF, il Portogallo , Hilfsgemeinschaft der Blinden und Sehschwachen Österreichs, Austria , Medison, la Polonia , l’Associazione lituana di non vedenti e disabili, la Lituania , Associazione Valentin Haüy, la Francia , e l’Organizzazione Pancyprian dei Ciechi, Cipro .

Nel gennaio 2010, i servizi RoboBraille hanno ricevuto il prestigioso BETT Award per la migliore soluzione in campo educativo Special Needs .

RoboBraille offre cinque diverse categorie di servizi:

  1. Servizi di trascrizione Braille : La traduzione da e Braille (contratto, non-contratto) in danese, inglese , italiano, greco, tedesco, islandese, norvegese e portoghese. Tipi di documenti supportati includono file di testo (DOS e Windows), documenti di Microsoft Word (doc, docx, Word XML), documenti HTML, file rtf, tiff, gif, jpg, bmp, pcx, dcx, J2K, JP2, JPX, djv e tutti i tipi di documenti PDF. Prima che il documento Braille venga restituito all’utente, esso può essere convertito in un particolare insieme di caratteri Braille basato su impostazioni utente. I documenti possono anche essere restituiti in Unicode Braille o formattati in formato testo o PEF (Portable Format Embosser).
  2. Servizi di conversione audio : Tutti i tipi di documenti elencati nella sezione precedente possono essere convertiti in file mp3. Inoltre, RoboBraille è in grado di convertire documenti Word ben strutturati (doc, docx, xml) in Daisy audiolibri completi di audio. I servizi di conversione audio attualmente includono voci di alta qualità per le seguenti lingue: danese, inglese britannico, tedesco, polacco, francese, italiano, Portoghese, sloveno e lituano.Servizi Accessibilità : i documenti, altrimenti inaccessibili, come i file di immagine in gif, tiff, jpg, bmp, pcx, dcx, J2K, JP2, JPX, DJV e immagini solo pdf, così come tutti i tipi di file PDF possono essere convertiti più accessibile formati, tra cui PDF con tag, doc, docx, Word xml, xls, xlsx, csv, testo, RTF e HTML.
  3. Servizi visivi Braille : per sostenere le esigenze delle aziende farmaceutiche, RoboBraille può creare grafica grafica Braille sulla base dei codici Braille di molti paesi europei. Farmaceutica, stampanti e progettisti sostengono file di controllo con il nome del prodotto e la forza, il numero Braille codifica codici regime e della lingua. Una sottoscrizione è richiesta per questi servizi.

Fonte: Wikipedia®

Come funziona:

Step 1 – Upload your document, scegli il file e clicca su “Upload”
Step 2 – Select output format, specifica il formato, puoi scegliere selezionando quello che ti serve
– MP3 audio
– Braille
– E-book
– Accessibility conversion
Step 3 – Specify audio options, se in MP3 specifica la Lingua, la velocità del parlato.
Step 4 – Enter email address and submit request, inserisci il tuo indirizzo email nel quale ricevi un link da cliccare per ascoltare o scaricare il file. clicca infine su “Submit” per inviare.

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Edmodo: piattaforma di elearning sociale

27 Gennaio 2016

keep-calm-and-use-edmodo-11Edmodo, con una grafica molto simile a Facebook, è una piattaforma didattica che consente di  gestire la propria classe come gruppo virtuale. E’ un ambiente sicuro e controllato, in quanto si accede con password personale, ed è semplice nell’uso,  in quanto non richiede alcuna installazione nè scaricamenti.

La piattaforma di e-learning, ideata nel 2008 da due responsabili informatici del distretto scolastico di Chicago, fornisce un ambiente operativo sicuro e semplice da utilizzare, dove studenti e professori, possono continuare a cooperare anche al di fuori dell’ambiente scolastico e in orari differenti rispetto a quelli previsti dal calendario ministeriale.
Su Edmodo i professori possono assegnare compiti e fornire spiegazioni, inviare schemi esplicativi e segnalare articoli di approfondimento relativi agli argomenti appena spiegati in classe.
Da parte loro, gli studenti possono collaborare tra di loro in gruppi-studio, chiedere chiarimenti ai compagni di classe e ai professori e segnalare materiali di studio ai “compagni di classe”. Il tutto su una piattaforma, come già accennato, identica o quasi a Facebook.
Caratteristiche di sicurezza di Edmodo – perché non è come Facebook
Edmodo si occupa esplicitamente delle preoccupazioni della scuola e degli insegnanti riguardo alluso che ne fanno gli studenti nei modi seguenti:
● Ogni gruppo classe è controllato e gestito dall’insegnante.
● Gli studenti hanno bisogno di un codice di accesso per poter fare parte della classe. Se uno studente rende noto il codice fuori dalla classe, l’insegnante può cambiarlo, senza influire sugli studenti che fanno già parte della classe.
● Gli studenti possono comunicare soltanto con l’intera classe o con l’insegnante – messaggi privati tra studenti non sono possibili.
● Messaggi anonimi non sono possibili.
● L’insegnante può moderare, cancellare i messaggi e rendere silente uno studente o l’intera classe.
● L’accesso dei genitori alle attività dei propri figli è anche possibile.

Edmodo viene presentato come un social network per insegnanti e studenti, ma è troppo riduttiva come spiegazione. Di certo è un buon modo per interagire con gli studenti utilizzando un canale comunicativo a loro più consono. Lo slogan utilizzato rende bene l’idea: “Fai della tua classe una comunità”.

Vi Segnalo una playlist pubblicata sul canale YouTube di Lucia Bartolotti il Il 10/10/2015 . Comprende 18 video tutorial da lei realizzati  su Edmodo. I video sono molto brevi, da 1 minuto a un massimo di 5 minuti. L’idea è ottima, spiegare le più importanti operazioni che si devono realizzare per utilizzare Edmodo con le proprie classi. I video sono in HD, realizzati con la tecnica dello screencasting e l’audio si sente bene.

Le video guide sono molto recenti, ottobre 2015, quindi risultano aggiornate all’attuale versione di Edmodo.

I VIDEO TUTORIAL : Tutte le procedure fondamentali di Edmodo vengono esaminate e spiegate, utilizzando queste video guide si possono imparare le basi di Edmodo. In sintesi le procedure illsutrate:

# registrarsi come insegnanti e come studenti

# Home Page docente

# creare ed eliminare gruppi

# allegare file

# cartelle

# biblioteca

# assegnare compiti

# creare quiz

# Edmodo e Google Drive

Grazie a Lucia Bartolotti e buona visione a tutti

Vi allegato anche l’ottima guida  a Edmodo realizzata in forma di presentazione e in italiano da Michele Maffucci. 140 slides. Nel post trovate anche un indice. Molto completa

Guida all’uso della carta docente

22 Gennaio 2016

informazione-promozioneLa legge 107/15 “Buona Scuola” porta una duplice rivoluzione in materia di aggiornamento dei docenti, prevedendo innanzitutto l’obbligo di formazione in servizio, il cosiddetto aggiornamento, e favorendo inoltre tale obbligo mediante una Carta elettronica personale per il pagamento delle attività di formazione e degli strumenti connessi all’esercizio della professione.

La formazione in servizio, prevista 40 anni fa come diritto-dovere e ridotta poi contrattualmente a semplice diritto, ritorna ora anche come obbligo per tutti i docenti: “Nell’ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale” – comma 124 legge L. 107/15.

La Carte elettronica, dell’importo annuo di 500 euro, è voluta dalla legge “Al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali” (comma 121).

La finalità di questo nuovo strumento personale riservato ai docenti statali di ruolo è quello di “responsabilizzare il docente, e di rafforzarne la professionalità in termini di conoscenze, competenze disciplinari e trasversali …” (nota Miur prot. 15219/15 ottobre 2015).

La Carta è nominativa, personale e non trasferibile, ed è utilizzabile soltanto per finalità di formazione e aggiornamento professionale.

Scarica la guida all’uso della carta docente di  Scarica il pdfwww.tuttoscuola.com

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